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深度学习是落实核心素养的重要途径,“真实情境”能激发学生深度学习.文章以“化学反应的调控——工业合成氨”为例,阐述创设有效的教学真实情境,借助问题实施任务驱动,让学生在情境中学习,激发学生学习热情,在学习中思考,鼓励学生勇于创新,在思考中树立正确的价值观,落实并发展化学学科核心素养.
基于深度学习的真实情境化学课堂教学设计——以区级观摩课“化学反应的调控——工业合成氨”为例
【摘 要】
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深度学习是落实核心素养的重要途径,“真实情境”能激发学生深度学习.文章以“化学反应的调控——工业合成氨”为例,阐述创设有效的教学真实情境,借助问题实施任务驱动,让学
【机 构】
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天津市河东区教师发展中心,天津市第一O二中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年19期
【基金项目】
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天津市“十三五”课题“基于发展学科核心素养的中学化学有效教学策略研究”(KT-〔十三五〕-002-gh-1704)阶段性成果。
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