【摘 要】
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“自主—合作”模式在小学数学课堂教学中的运用具有一定的实效性。这是因为这一教学实践能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,开发学生的潜力,促进学生的全面发展。因此,教
【基金项目】
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甘肃省白银市教育科学"十三五"规划课题《小学数学课堂教学方式转变的实践研究》研究成果,课题批号:BY[2018]G152
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“自主—合作”模式在小学数学课堂教学中的运用具有一定的实效性。这是因为这一教学实践能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,开发学生的潜力,促进学生的全面发展。因此,教师要在教学活动中精心设计,适当加入“自主—合作”模式进行课堂教学;学生要积极参与“自主—合作”,教师采用激励措施来激发学生参与热情;学校要从宏观上进行规划整理,促进“自主—合作”模式在课堂教学中的深入有效实践。
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