【摘 要】
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科学过程技能培养是新时代高中生物学教学的重要内容和目标。围绕“酵母菌生长曲线的绘制”开展系列模块融合实验课程，将实验室无菌培养、微生物计数、生长曲线绘制等技术原理与实践操作有机融合，可以促进学生在参与科学实践过程中自主建构科学概念、培养科学思维、掌握科学过程技能，也为高中生物学科模块融合实验教学提供借鉴。
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“基于研究性学习的高中生物校本课程建设基于研究性学习的高中生物校本课程建设”,No.FZ2022GH090；
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科学过程技能培养是新时代高中生物学教学的重要内容和目标。围绕“酵母菌生长曲线的绘制”开展系列模块融合实验课程，将实验室无菌培养、微生物计数、生长曲线绘制等技术原理与实践操作有机融合，可以促进学生在参与科学实践过程中自主建构科学概念、培养科学思维、掌握科学过程技能，也为高中生物学科模块融合实验教学提供借鉴。
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