【摘 要】
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学生表现的好坏与教师所具有的专业知识和技能，教师个体之间的信任水平、关系结构和内容有着密切联系。通过设计代表教师人力资本、社会资本和学生表现的一系列指标，基于黑龙江
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年基金(15YJC840037)
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学生表现的好坏与教师所具有的专业知识和技能，教师个体之间的信任水平、关系结构和内容有着密切联系。通过设计代表教师人力资本、社会资本和学生表现的一系列指标，基于黑龙江省部分高校的问卷调查数据，从个人层面和团队层面实证检验教师人力资本和社会资本对学生表现的影响，研究结果表明：教师的个体人力资本、横向社会资本、纵向社会资本均与学生表现正相关；总体来看，无论是在个体层面还是在团队层面，教师的社会资本对学生表现的影响均强于教师个体人力资本对学生表现的影响。
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