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新知与旧知之间往往具有密不可分的联系,因此,学生的学习往往是循序渐进的。对比法是将多个有联系的事物放在一起,通过探讨事物之间的联系与区别,从而升华对事物的认识。根据学生学习的特点以及对比法的含义,教师在日常教学中设计适当的对比环节,不仅可以调动学生学习的积极性,还可以帮助学生厘清这些易混淆的知识点,进而提高教学质量。