【摘 要】
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信息技术的高速发展不仅优化了学科教学的技术手段，弥补了传统教学模式的不足，而且也极大地丰富了学科教学资源，拓展了学科教学空间，为学科教学注入新生动力。本文以小学语文阅读教学为例，从重构语文阅读环境、突破阅读教学瓶颈、丰富阅读教学供给、构建阅读翻转课堂等方面探究了信息技术与学科教学深度融合的路径，使信息技术为学科教学助力，让教育技术和教学艺术完美结合，从而构建新型教与学的方式，促进学生语文素养的提升
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信息技术的高速发展不仅优化了学科教学的技术手段，弥补了传统教学模式的不足，而且也极大地丰富了学科教学资源，拓展了学科教学空间，为学科教学注入新生动力。本文以小学语文阅读教学为例，从重构语文阅读环境、突破阅读教学瓶颈、丰富阅读教学供给、构建阅读翻转课堂等方面探究了信息技术与学科教学深度融合的路径，使信息技术为学科教学助力，让教育技术和教学艺术完美结合，从而构建新型教与学的方式，促进学生语文素养的提升与发展。
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