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摘要：足球是目前全世界开展最广泛的运动项目之一，足球的影响力高居各项运动榜首，被称为“世界第一运动”。对于世界人口第一大国，中國在足球的发展却显得相对落后，引起了广大人民的反思，针对于足球运动开展出现的问题，国家教育部、国家体育总局也在出台相关的新政策，势必要将关于足球的相关工作落实。在基层足球运动中，农村初中校园足球发展一直以来比较落后，这也引起了各级教育领导的重视。本文在足球运动大发展的背景下，针对农村初中校园足球发展出现的问题，提出一些有关农村校园足球特色建设的方法。
关键词：农村初中;校园足球;特色建设
足球一直以来就是一项被高度关注的运动，良好的校园足球氛围能够为学生营造良好的学习环境，提高农村学生对于足球文化的认识，感受到足球的魅力，提高学习的兴趣[1]。推动足球运动的发展，能够增强学生的体质，培养学生吃苦耐劳、团结合作的集体主义精神。但目前足球氛围在我国农村中学中还没有形成气候，学校对于足球文化的建设也是一头雾水，这也是目前足球教育所面临的最重要的问题，亟待找到解决对策。
一、足球校园特色建设的价值
（一）校园足球特色建设的价值
校园足球文化价值体现在它的教育价值，对于学生的身体、身心的发展具有良好的促进作用，在锻炼身体的同时，还能将足球的文化传递给学生[2]。众所周知，足球运动是一项高强度的运动，在比赛过程中，足球需要的是队员之间的团结合作以及自身的体能和技巧，诸多要素都对青少年身心健康发展具有独特的教育及引领作用。足球运动对于学生来说，场地一般要求不高，对于球员的技巧要求也不高，相比其他的球类，更加容易展开，适合于基础建设还比较薄弱的农村学校。足球文化还能将健康生活的观念深入人心，既锻炼了身体，还能激发中学生的活力。
（二）校园足球特色建设的重要意义
校园足球运动一直以来都是校园文化建设的重心，也是校园体育文化建设的一项工具。校园足球的重要意义主要体现在提高学生身心健康、教育体育改革、完善各级赛事的重要环节以及未来体育产业的经济支柱。第一，青少年的身心健康是一个国家的大事，能看出一个国家体育发展的水平，足球项目很好的充当了体育锻炼的工具，促进青少年能够健康的成长。第二，足球运动是教育体育改革的突破口，足球运动的开展能够带动其他体育项目的发展，同时还能促进校园体育文化、校园体育活动以及各大赛事的展开。第三，校园足球是国家足球的支柱，也是足球运动发展金字塔的底端，校园足球的发展决定了国家足球的未来是否有充足的后备力量，为培养和输送人才起到了决定性作用。
二、农村初中“校园足球”中存在的问题
（一）校园赛事保障体系不足
校园足球的可持续发展情况，主要看学校是否有一套可持续发展的足球建设体系，主要包括了人力、物力、财力和政府的相关政策。但目前农村初中学校的保障体系还做得不够到位，存在一些问题，首先就是对于足球教师的选拔，大多数是体育教师，而且这些足球教师的专业可能并不是足球专业，足球教师的专业水平和专业素养并不高，对于足球教师的考核不严格。同时还缺乏对于足球教师的奖励制度，导致教师对足球教学和训练的积极性不高;其次，政府和社会的资金投入力度欠缺，关注度较少，造成足球比赛的影响力不足;最后，学校对于学生的保障也不足，学生抽出学习时间进行足球训练，同时还需要自付资金购买足球训练设备，学校既无法保障学生的经济需求，也无法规划学生未来的发展方向，导致学生的积极性不高。
（二）宣传力度不足
足球运动之所以还没有受到广大人民的高度重视，主要是足球的宣传力度还不够。除了校内的工作人员，很少有人了解到关于校园足球的活动和开展方式，主要在于校园足球的有关管理部门的宣传力度不够，或者没有找到合适的方式。校园足球的宣传不到位，不能引起整个社会的关注和重视，还有社会媒体关注不够多，新闻媒体对于足球的报道大多只注重了吸引眼球的新闻，如一些明星事件，对于校园足球的宣传和关注明显低于热门足球新闻事件。校园足球的宣传力度跟不上，影响了校园足球运动的普及，致使校园足球运动的工作水平很难上升。
三、农村初中校园足球建设的实践路径
（一）营造良好的校园足球文化氛围
创造足球校园，首先需要的是营造一个良好的校园足球氛围，在初中阶段，学生还处在一个发展阶段，需要的是体育带来的快乐，在足球教学中需要以“快乐足球”为标准，在足球的运动过程中获得情感体验[3]。良好的足球氛围，是推动中学生学习足球技能的重要因素，也能够让中学生在学习足球时充满动力。同时，中学生发育的还不够完全，在校园足球建设中还要遵循中学生的性格特点和身心发展特点，才能让校园足球发展的更好。
（二）创新校园足球训练方式
因为农村初中学校的足球教师大多是非足球体育专业，并没有经过专业的足球专业课程的学习，只是进行了短期足球普修学习，所以足球专业素养不够，足球教学经验也不丰富，所以首先要加强对教师的足球专业师资培训。提升体育教师的足球技能和专业素质，以便于更好的开展足球教学和训练。同时要激发体育教师自我学习自我提高，要学会如何采用多种训练方式来激发学生的学习兴趣。比如，在训练当中，如何让学生找到踢球的快乐，是足球教师所要考虑到的，快乐能让学生产生愉悦的情绪，训练的效果更佳。例如：在训练时，将传统的训练方式转换为游戏的方式，借助游戏的方式激发初中生的足球运动参与感，在游戏中也能更多的与学生交流，增加团队之间的感情，大大提升了学生对于足球的感情。除了游戏教学，分组教学也是一种方式，让足球技巧标准的同学充当小组长，带动同学去练习，也许比教师教授的更加具体，也便于交流。总之，不同的训练方式的目的就是为了给学生带来全新的足球运动学习体验，真正让学生在足球中感受快乐。
（三）丰富校园足球文化
浓厚的校园足球文化氛围能为学生用心学习足球奠定良好的基础，也能让学生感受到成功和快乐。因此，学校需要通过内容丰富、形式多样的活动促进校园足球文化的建设，才能引起学生的重视，提高学生对于足球运动的热爱。如农村初中学校可以开展以足球文化为主题的课外实践活动，包括一些足球绘画、表演以及校园比赛等等，为学生提供良好的表现平台。
（四）校队建设以及校园足球的未来发展
农村初中学校建设校园足球需要为学生提供一个良好的展示舞台，让有足球天赋的学生有地方展示自己的足球技术，校队的建设在这时就显得十分重要，通过校队的引导作用，为全校师生开展足球校园做好示范。学校为了能够让校园足球发展得更加长远，还可以开展阳光体育活动、大课间体育活动等集体活动，以班级为集体，选出优秀的足球教师做指导，在每一学期还可以举办以班级为单位的班级内部的足球比赛，同时还要积极报名参加校级的足球比赛，学校要积极参加各级各类的比赛，让农村中学生足球运动员也能走出去，拓宽学生视野，与城市孩子多做比较，找出自身发展的不足，及时纠错，才能更好地培养学生的综合素质和体育精神。
四、总结
综上所述，校园足球特色建设的意义和价值重大，对于学生、学校、社会、国家都起到了良好的助进作用，但目前的校园足球建设还存在一些问题，希望笔者的建议和方法能给农村中学建设校园足球提供一些帮助，从而提高校园足球运动水平，为各级足球运动队提供更多的足球人才。
参考文献：
[1]王小云.农村初中校园足球运动开展情况的调查研究[J].文理导航，2015（14）：82.
[2]曹禹琦，牟晨炎，等.对我国农村中小学校园足球制约因素的知识图谱可视化分析[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2016，36（4）：40-43.
[3]黄振洲.对海南省部分校园足球特色校区创建情况的调查与分析[J].当代体育科技，2017，7（14）：103-104.
关键词：农村初中;校园足球;特色建设
足球一直以来就是一项被高度关注的运动，良好的校园足球氛围能够为学生营造良好的学习环境，提高农村学生对于足球文化的认识，感受到足球的魅力，提高学习的兴趣[1]。推动足球运动的发展，能够增强学生的体质，培养学生吃苦耐劳、团结合作的集体主义精神。但目前足球氛围在我国农村中学中还没有形成气候，学校对于足球文化的建设也是一头雾水，这也是目前足球教育所面临的最重要的问题，亟待找到解决对策。
一、足球校园特色建设的价值
（一）校园足球特色建设的价值
校园足球文化价值体现在它的教育价值，对于学生的身体、身心的发展具有良好的促进作用，在锻炼身体的同时，还能将足球的文化传递给学生[2]。众所周知，足球运动是一项高强度的运动，在比赛过程中，足球需要的是队员之间的团结合作以及自身的体能和技巧，诸多要素都对青少年身心健康发展具有独特的教育及引领作用。足球运动对于学生来说，场地一般要求不高，对于球员的技巧要求也不高，相比其他的球类，更加容易展开，适合于基础建设还比较薄弱的农村学校。足球文化还能将健康生活的观念深入人心，既锻炼了身体，还能激发中学生的活力。
（二）校园足球特色建设的重要意义
校园足球运动一直以来都是校园文化建设的重心，也是校园体育文化建设的一项工具。校园足球的重要意义主要体现在提高学生身心健康、教育体育改革、完善各级赛事的重要环节以及未来体育产业的经济支柱。第一，青少年的身心健康是一个国家的大事，能看出一个国家体育发展的水平，足球项目很好的充当了体育锻炼的工具，促进青少年能够健康的成长。第二，足球运动是教育体育改革的突破口，足球运动的开展能够带动其他体育项目的发展，同时还能促进校园体育文化、校园体育活动以及各大赛事的展开。第三，校园足球是国家足球的支柱，也是足球运动发展金字塔的底端，校园足球的发展决定了国家足球的未来是否有充足的后备力量，为培养和输送人才起到了决定性作用。
二、农村初中“校园足球”中存在的问题
（一）校园赛事保障体系不足
校园足球的可持续发展情况，主要看学校是否有一套可持续发展的足球建设体系，主要包括了人力、物力、财力和政府的相关政策。但目前农村初中学校的保障体系还做得不够到位，存在一些问题，首先就是对于足球教师的选拔，大多数是体育教师，而且这些足球教师的专业可能并不是足球专业，足球教师的专业水平和专业素养并不高，对于足球教师的考核不严格。同时还缺乏对于足球教师的奖励制度，导致教师对足球教学和训练的积极性不高;其次，政府和社会的资金投入力度欠缺，关注度较少，造成足球比赛的影响力不足;最后，学校对于学生的保障也不足，学生抽出学习时间进行足球训练，同时还需要自付资金购买足球训练设备，学校既无法保障学生的经济需求，也无法规划学生未来的发展方向，导致学生的积极性不高。
（二）宣传力度不足
足球运动之所以还没有受到广大人民的高度重视，主要是足球的宣传力度还不够。除了校内的工作人员，很少有人了解到关于校园足球的活动和开展方式，主要在于校园足球的有关管理部门的宣传力度不够，或者没有找到合适的方式。校园足球的宣传不到位，不能引起整个社会的关注和重视，还有社会媒体关注不够多，新闻媒体对于足球的报道大多只注重了吸引眼球的新闻，如一些明星事件，对于校园足球的宣传和关注明显低于热门足球新闻事件。校园足球的宣传力度跟不上，影响了校园足球运动的普及，致使校园足球运动的工作水平很难上升。
三、农村初中校园足球建设的实践路径
（一）营造良好的校园足球文化氛围
创造足球校园，首先需要的是营造一个良好的校园足球氛围，在初中阶段，学生还处在一个发展阶段，需要的是体育带来的快乐，在足球教学中需要以“快乐足球”为标准，在足球的运动过程中获得情感体验[3]。良好的足球氛围，是推动中学生学习足球技能的重要因素，也能够让中学生在学习足球时充满动力。同时，中学生发育的还不够完全，在校园足球建设中还要遵循中学生的性格特点和身心发展特点，才能让校园足球发展的更好。
（二）创新校园足球训练方式
因为农村初中学校的足球教师大多是非足球体育专业，并没有经过专业的足球专业课程的学习，只是进行了短期足球普修学习，所以足球专业素养不够，足球教学经验也不丰富，所以首先要加强对教师的足球专业师资培训。提升体育教师的足球技能和专业素质，以便于更好的开展足球教学和训练。同时要激发体育教师自我学习自我提高，要学会如何采用多种训练方式来激发学生的学习兴趣。比如，在训练当中，如何让学生找到踢球的快乐，是足球教师所要考虑到的，快乐能让学生产生愉悦的情绪，训练的效果更佳。例如：在训练时，将传统的训练方式转换为游戏的方式，借助游戏的方式激发初中生的足球运动参与感，在游戏中也能更多的与学生交流，增加团队之间的感情，大大提升了学生对于足球的感情。除了游戏教学，分组教学也是一种方式，让足球技巧标准的同学充当小组长，带动同学去练习，也许比教师教授的更加具体，也便于交流。总之，不同的训练方式的目的就是为了给学生带来全新的足球运动学习体验，真正让学生在足球中感受快乐。
（三）丰富校园足球文化
浓厚的校园足球文化氛围能为学生用心学习足球奠定良好的基础，也能让学生感受到成功和快乐。因此，学校需要通过内容丰富、形式多样的活动促进校园足球文化的建设，才能引起学生的重视，提高学生对于足球运动的热爱。如农村初中学校可以开展以足球文化为主题的课外实践活动，包括一些足球绘画、表演以及校园比赛等等，为学生提供良好的表现平台。
（四）校队建设以及校园足球的未来发展
农村初中学校建设校园足球需要为学生提供一个良好的展示舞台，让有足球天赋的学生有地方展示自己的足球技术，校队的建设在这时就显得十分重要，通过校队的引导作用，为全校师生开展足球校园做好示范。学校为了能够让校园足球发展得更加长远，还可以开展阳光体育活动、大课间体育活动等集体活动，以班级为集体，选出优秀的足球教师做指导，在每一学期还可以举办以班级为单位的班级内部的足球比赛，同时还要积极报名参加校级的足球比赛，学校要积极参加各级各类的比赛，让农村中学生足球运动员也能走出去，拓宽学生视野，与城市孩子多做比较，找出自身发展的不足，及时纠错，才能更好地培养学生的综合素质和体育精神。
四、总结
综上所述，校园足球特色建设的意义和价值重大，对于学生、学校、社会、国家都起到了良好的助进作用，但目前的校园足球建设还存在一些问题，希望笔者的建议和方法能给农村中学建设校园足球提供一些帮助，从而提高校园足球运动水平，为各级足球运动队提供更多的足球人才。
参考文献：
[1]王小云.农村初中校园足球运动开展情况的调查研究[J].文理导航，2015（14）：82.
[2]曹禹琦，牟晨炎，等.对我国农村中小学校园足球制约因素的知识图谱可视化分析[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2016，36（4）：40-43.
[3]黄振洲.对海南省部分校园足球特色校区创建情况的调查与分析[J].当代体育科技，2017，7（14）：103-104.