【摘 要】
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形象思维能力是符合幼儿情感认知的重要能力,重视幼儿形象思维能力的培养能够提升幼儿教学质量,教师应在幼儿日常活动中潜移默化地将形象思维渗透到幼儿心中。在高品质教育背
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“在游戏中培养幼儿的学习品质”(立项批准号:FJJKXB19-592,课题编号:2019XB0670)的阶段性研究成果
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形象思维能力是符合幼儿情感认知的重要能力,重视幼儿形象思维能力的培养能够提升幼儿教学质量,教师应在幼儿日常活动中潜移默化地将形象思维渗透到幼儿心中。在高品质教育背景下,笔者以幼儿园区域活动为抓手,探索性地将积木游戏和美术活动联合起来,共同培养幼儿的形象思维能力。本文从区域游戏形象思维能力捕捉、美术活动形象思维能力升华和专项游戏新形象思维再现三个层面出发,探索了幼儿积木游戏联合美术活动提升幼儿形象思维能力的策略,希望将形象思维与幼儿情感认知协同起来,增强幼儿学习的主动性和想象力。
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