【摘 要】
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多样化的历史课堂教学模式下,依据教材的内容和学生的兴趣以及所拥有的学习资源,寻找探究活动课与课堂教学的锲合点进行教学,将课堂交给了学生,切实在课堂教学中构建学生的主
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多样化的历史课堂教学模式下,依据教材的内容和学生的兴趣以及所拥有的学习资源,寻找探究活动课与课堂教学的锲合点进行教学,将课堂交给了学生,切实在课堂教学中构建学生的主体意识,推进新课程改革。
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