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教学中学生画图使学生能够感受到各个图之间的区别和联系。比较的过程是学生思维和理解的过程。这样操作,他们能够根据图中的“变”和“不变”,找到问题的答案,知其然的同时知其所以然。本文主要分析小学低年级数学教学中学生画图能力的培养策略
小学低年级数学教学中学生画图能力的培养策略
【摘 要】
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教学中学生画图使学生能够感受到各个图之间的区别和联系。比较的过程是学生思维和理解的过程。这样操作,他们能够根据图中的“变”和“不变”,找到问题的答案,知其然的同时
【机 构】
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江西省樟树市临江镇芦阳小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年20期
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