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摘要：随着人们物质生活水平的不断提高，人们对于体育运动的需求也随之提高，再加上高校体育教学改革不断深入，高校体育在发展过程中产生了诸多问题，其中包括场馆建设、大型运动会和健身方式的高碳化等生态问题，与我国的生态文明建设总布局相矛盾。高能耗、高排放的高校体育发展方式给我国高校体育教学改革科学发展带来消极影响。推动高校体育的低碳文化构建进程不仅有着深刻的中国传统体育文化背景，同时符合我国全面建成小康社会“五位一体”的总布局，开展高校低碳体育发展需要从高校体育改革的全方面特别是体育健身方式、体育法规制度等方面的改革综合着手。
关键词：高校体育；生态发展；低碳文化；构建
我国现代高校体育建设工作随着现代科技发展成果的不断引入，更多高配置、舒适化的体育场、体育馆，温度恒定的游泳池，操场的人工草坪等为高校师生参与体育教学和课余体育运动提供了更加便捷、舒适的环境，为高校体育的发展提供了更好的条件，在很大程度上推动了高校体育的快速发展。
然而在这一过程中必然带来高碳化的发展代价，现代化体育场馆和场地器材的发展给我国生态文明建设产生了一定矛盾，社会环境、自然环境甚至人们身心健康都受到了一定影响。特别是标新立异的体育场馆造型、高校体育场馆更加现代化的灯光效果等都增加了发展高校体育事业的能源消耗和废弃物排放，与此同时，建设大型体育场馆占用大量土地，破坏当地植被、土壤、水文环境等，举办大型体育赛事带来大量的废弃物排放和垃圾污染、噪音污染，这些伴随高校体育事业发展而来的高碳化问题已经逐渐影响人们的正常生产生活特别是高校体育的生态发展。
一、高校体育发展现状与生态发展必要
（一）高校体育生态化辨正
高校体育生态化就是要在发展高校体育事业的进程中实现资源节约和环境保护，推动高校师生在参与体育教学和课余体育运动时增强生态环境意识，提高高校体育发展中的资源与能源利用效率，减少资源浪费和环境污染，从而促进高校体育发展与生态环境建设相协调。
科学的高校体育生态观念要求正确认识人与体育、环境的关系，充分认识到高校师生在体育运动中与环境保护和谐发展的必要性，实现对体育生态系统与环境之间關系的客观认知，树立正确的体育生态观念。在高校体育教学课堂中要实现生态课堂建设，促进由教师、学生、课堂环境共同构建的体育课堂的生态化。
（二）高校体育发展的“高碳化”问题
1.体育场馆建设过程中的“高碳化”
高校体育发展的“高碳化”问题首先也是最集中地体现在高校体育场馆建设过程中的“高碳化”。高校体育场馆扩建和改建是社会发展和高校体育改革的必然要求，现代化的高校体育场馆是推进高校体育教学和高校体育事业不断向前发展的物质保障，同时能够在这一过程中解决原有体育场馆不能满足高校师生教学、训练需求的问题。然而值得注意的是，在高校体育场馆大规模现代化扩建、改建、新建的过程中带来了大量的能源消耗甚至资源浪费、环境污染和高碳排放问题。一般来说，新建的高校体育场馆是作为一所高校标志出现的，这就使得高校领导者在审批设计高校体育场馆时更加关注其“景观”特性，从而导致追求体育场馆的标新立异，不惜破坏生态环境特别是当地的土壤、植被等，同时现代化的高校体育场馆设施也需要每年大量投入进行维护保养，加剧了这一过程的“高碳化”。
2.高校参与组织大型体育赛事的“高碳化”
每年都有为数众多的高校参与到国家、省、市组织的大型体育赛事中，甚至承担各小项的赛事组织工作，另外各高校每年都会组织校际、校内的体育活动和体育赛事，这些工作首先为高校师生参与体育运动，增强身体素质提供了便利条件，但是在另一方面也加剧了高校体育发展过程中的“高碳化”问题。
以2013年辽宁省举办的全国运动会为例，驻地沈阳的若干高校参与到了全运会的赛事组织工作中，有些高校还成为了分赛场。在举办全运会期间，来自全国各地的运动员在短时间内集中到比赛地点，交通、食宿等给当地自然环境带来相当压力，同时大量汽车尾气的排放和运动员村、体育场馆生活垃圾的排放给校园环境带来不利影响。另一方面，在规模较小的校际、校内运动会和体育活动时，大量新购买的体育器材往往在运动会之后被束之高阁，无法得到充分利用和有效保养，体育器材也会因此遭到损害。这些都增加了高校体育在参与组织开展大型体育赛事时的“高碳化”问题。
3.高校师生体育运动的“高碳化”
在高校体育发展“高碳化”的问题形成过程中有一个方面是不容忽视的，这就是高校师生在体育课堂和课外体育运动时健身方式的“高碳化”。随着全民健身运动的火热开展，高校阳光体育运动开展也迎来了更好的发展契机，高校教师和学生对于体育运动的认识不断提高，参与体育运动的热情不断高涨，体育运动消费也随之水涨船高。盲目追求体育运动“高端化”使得众多高校体育师生宁愿话费大量金钱购买健身卡参加健身俱乐部或购买其他昂贵健身器材也不愿意多走几步路、多上几级台阶。开车或坐车去健身房，坐电梯上楼，开着跑步机出汗甚至用空调降暑等健身方式都是高碳低效的健身方式，加剧了高校师生体育运动的“高碳化”。
（三）高校体育发展低碳文化构建必要性
1.传统体育文化传承发展的要求
中国传统体育运动在历史长河中形成了“天人合一”、“阴阳平衡”的体育思想，在当今社会发展中国传统体育，继承中国传统体育文化需要不断实现高校体育发展的低碳化，推进高校体育发展与自然环境的和谐。中国传统体育文化强调的“天人合一”正与当前我国建设社会主义生态文明要求的资源节约、环境友好等相一致，因此实现高校体育发展的低碳文化构建是传统体育文化传承发展的要求。
2.社会主义生态文明建设的需要
构建社会主义生态文明是社会主义现代化建设“五位一体”总布局的重要组成部分，也是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必由之路。在现代化的高校体育事业发展中，无论是体育场馆建设的高碳化还是体育赛事、健身习惯的高碳化都不符合社会主义生态文明建设的要求，实现全面协调可持续的科学发展需要不断采取更低能耗、更加环保的体育健身方式和高校体育发展道路。 3.高校阳光体育运动发展的必由之路
持续推进高校阳光体育运动，促进高校师生走出课堂、走出宿舍，走向操场、走向大自然是高校体育发展的方向。走到阳光下，开展更加积极高校的体育健身运动，培养大学生的终身体育意识和终身体育锻炼习惯，让学生充分享受体育锻炼的快乐需要更加重视高校体育发展的低碳化，实现人与自然、人与体育的和谐发展。在开展高校阳光体育运动过程中要减少对环境的损害和污染的排放，更加节约资源、降低能耗，从而推动高校阳光体育运动的低碳化、绿色化开展。
二、高校体育生态化发展对策
实现高校体育的生态化发展，推动高校体育的低碳文化构建需要从多个角度、各个方面综合着手，共建共赢。不仅要深刻树立低碳化的体育发展意识，更要将高校体育发展的全过程实现低碳化、生态化。
（一）深刻树立高校低碳体育意识
树立高校体育发展过程中的低碳意识是开展高校体育生态化发展的第一步和关键一步，低碳意识要求高校师生特别是高校领导者加强对于节约资源、节省能源、降低污染的理解和认识，养成在日常生活中节约、低碳的生活习惯，以此促进其体育健身习惯和高校体育发展的低碳化。树立深刻的高校低碳体育意识需要高校不断提高教育宣传力度，组织多种类型的竞赛活动和宣传活动提高高校师生的低碳体育意识。在实际生活学习中，尽量选择步行、骑自行车和绿色公共交通工具出行，尽量在上下课时走楼梯，尽量增加在操场上的运动频率，减少对于跑步机、空调等的消耗。
（二）健全高校低碳体育规章制度
為了更好地树立高校师生的低碳体育意识，高校应根据自身实际情况制定并健全相关的低碳体育规章制度，让实现高校体育的低碳化、生态化发展成为一种制度，产生一种习惯。以我国高校体育事业快速发展为契机，依托于高校阳光体育运动的开展，制定更加科学完善的高校体育教学、高校体育运动、高校体育竞赛等的相关制度，并充分体现规章制度的低碳化、生态化。
（三）推动实现高校体育场馆建设低碳化
针对当前我国广泛存在的高校体育场馆扩建、改建、新建过程中的高碳化问题，着力推动实现高校体育场馆建设的低碳化是促进高校体育生态化发展的题中应有之意。发展高校体育需要加强体育场馆和体育设施器材建设，这是高校体育发展的物质基础和基本保障，但是无论是大型的体育场馆建设还是规模较小的高校体育器材、设施添置都需要紧紧抓住生态化、低碳化的基本要求。
具体来说，高校在修建大型塑胶运动场的过程中要重视对新建场地的绿化、美化工作，充分发挥现有自然条件，因地制宜，利用山坡地修建林间运动小道，开辟天然草坪等，为学生的体育运动提供更加生态化的场所。在购买、添置新的体育器材和设备时要重视器材设备的安全性和环保性，确保新添置的体育器材设备符合生态标准。针对体育运动地点的垃圾排放问题，设置更多垃圾桶、垃圾回收点，针对水泥、土地运动场地要在确保运动安全的前提下减少其尘土和泥浆。
（四）构建高校低碳体育文化
通过加强宣传教育，在体育课堂上通过教师宣传生态体育和低碳健身的必要性和优越性，提高大学生的低碳体育意识。通过在高校日常生活中的广播站、板报、警示牌等宣传作用的更好发挥，增强全校师生对于生态体育和低碳体育文化的认知和实践。通过有计划地组织开展各种类型的低碳体育活动，让学生在参与高校生态体育、低碳体育的过程中体会体育运动与生态发展相协调的必要性。
（五）开发高校生态体育产品
高校应以自身现状为出发点和落脚点，本着实事求是的原则开展本校的生态体育工作。对于有科研能力的高校应重视对生态体育产品的开发和应用，在科研工作中加大经费投入，不断开发创新生态型体育运动产品，调动高校师生在使用生态体育产品的过程中进行低碳体育运动的积极性。加强对高校生态体育教学手段和教学方法的探索和研究，完善高校生态体育发展模式，实现高校体育发展与校园生态环境、师生身心健康、高校文化建设和谐发展，最终为构建社会主义生态文明做出贡献。
【参考文献】
[1]刘先军.高校生态体育发展的低碳文化构建研究[J].当代体育科技，2014（02）：106-107.
[2]朱学英.生态学视野下高校体育生态文化的构建[J].体育世界，2012（12）：113-115.
关键词：高校体育；生态发展；低碳文化；构建
我国现代高校体育建设工作随着现代科技发展成果的不断引入，更多高配置、舒适化的体育场、体育馆，温度恒定的游泳池，操场的人工草坪等为高校师生参与体育教学和课余体育运动提供了更加便捷、舒适的环境，为高校体育的发展提供了更好的条件，在很大程度上推动了高校体育的快速发展。
然而在这一过程中必然带来高碳化的发展代价，现代化体育场馆和场地器材的发展给我国生态文明建设产生了一定矛盾，社会环境、自然环境甚至人们身心健康都受到了一定影响。特别是标新立异的体育场馆造型、高校体育场馆更加现代化的灯光效果等都增加了发展高校体育事业的能源消耗和废弃物排放，与此同时，建设大型体育场馆占用大量土地，破坏当地植被、土壤、水文环境等，举办大型体育赛事带来大量的废弃物排放和垃圾污染、噪音污染，这些伴随高校体育事业发展而来的高碳化问题已经逐渐影响人们的正常生产生活特别是高校体育的生态发展。
一、高校体育发展现状与生态发展必要
（一）高校体育生态化辨正
高校体育生态化就是要在发展高校体育事业的进程中实现资源节约和环境保护，推动高校师生在参与体育教学和课余体育运动时增强生态环境意识，提高高校体育发展中的资源与能源利用效率，减少资源浪费和环境污染，从而促进高校体育发展与生态环境建设相协调。
科学的高校体育生态观念要求正确认识人与体育、环境的关系，充分认识到高校师生在体育运动中与环境保护和谐发展的必要性，实现对体育生态系统与环境之间關系的客观认知，树立正确的体育生态观念。在高校体育教学课堂中要实现生态课堂建设，促进由教师、学生、课堂环境共同构建的体育课堂的生态化。
（二）高校体育发展的“高碳化”问题
1.体育场馆建设过程中的“高碳化”
高校体育发展的“高碳化”问题首先也是最集中地体现在高校体育场馆建设过程中的“高碳化”。高校体育场馆扩建和改建是社会发展和高校体育改革的必然要求，现代化的高校体育场馆是推进高校体育教学和高校体育事业不断向前发展的物质保障，同时能够在这一过程中解决原有体育场馆不能满足高校师生教学、训练需求的问题。然而值得注意的是，在高校体育场馆大规模现代化扩建、改建、新建的过程中带来了大量的能源消耗甚至资源浪费、环境污染和高碳排放问题。一般来说，新建的高校体育场馆是作为一所高校标志出现的，这就使得高校领导者在审批设计高校体育场馆时更加关注其“景观”特性，从而导致追求体育场馆的标新立异，不惜破坏生态环境特别是当地的土壤、植被等，同时现代化的高校体育场馆设施也需要每年大量投入进行维护保养，加剧了这一过程的“高碳化”。
2.高校参与组织大型体育赛事的“高碳化”
每年都有为数众多的高校参与到国家、省、市组织的大型体育赛事中，甚至承担各小项的赛事组织工作，另外各高校每年都会组织校际、校内的体育活动和体育赛事，这些工作首先为高校师生参与体育运动，增强身体素质提供了便利条件，但是在另一方面也加剧了高校体育发展过程中的“高碳化”问题。
以2013年辽宁省举办的全国运动会为例，驻地沈阳的若干高校参与到了全运会的赛事组织工作中，有些高校还成为了分赛场。在举办全运会期间，来自全国各地的运动员在短时间内集中到比赛地点，交通、食宿等给当地自然环境带来相当压力，同时大量汽车尾气的排放和运动员村、体育场馆生活垃圾的排放给校园环境带来不利影响。另一方面，在规模较小的校际、校内运动会和体育活动时，大量新购买的体育器材往往在运动会之后被束之高阁，无法得到充分利用和有效保养，体育器材也会因此遭到损害。这些都增加了高校体育在参与组织开展大型体育赛事时的“高碳化”问题。
3.高校师生体育运动的“高碳化”
在高校体育发展“高碳化”的问题形成过程中有一个方面是不容忽视的，这就是高校师生在体育课堂和课外体育运动时健身方式的“高碳化”。随着全民健身运动的火热开展，高校阳光体育运动开展也迎来了更好的发展契机，高校教师和学生对于体育运动的认识不断提高，参与体育运动的热情不断高涨，体育运动消费也随之水涨船高。盲目追求体育运动“高端化”使得众多高校体育师生宁愿话费大量金钱购买健身卡参加健身俱乐部或购买其他昂贵健身器材也不愿意多走几步路、多上几级台阶。开车或坐车去健身房，坐电梯上楼，开着跑步机出汗甚至用空调降暑等健身方式都是高碳低效的健身方式，加剧了高校师生体育运动的“高碳化”。
（三）高校体育发展低碳文化构建必要性
1.传统体育文化传承发展的要求
中国传统体育运动在历史长河中形成了“天人合一”、“阴阳平衡”的体育思想，在当今社会发展中国传统体育，继承中国传统体育文化需要不断实现高校体育发展的低碳化，推进高校体育发展与自然环境的和谐。中国传统体育文化强调的“天人合一”正与当前我国建设社会主义生态文明要求的资源节约、环境友好等相一致，因此实现高校体育发展的低碳文化构建是传统体育文化传承发展的要求。
2.社会主义生态文明建设的需要
构建社会主义生态文明是社会主义现代化建设“五位一体”总布局的重要组成部分，也是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必由之路。在现代化的高校体育事业发展中，无论是体育场馆建设的高碳化还是体育赛事、健身习惯的高碳化都不符合社会主义生态文明建设的要求，实现全面协调可持续的科学发展需要不断采取更低能耗、更加环保的体育健身方式和高校体育发展道路。 3.高校阳光体育运动发展的必由之路
持续推进高校阳光体育运动，促进高校师生走出课堂、走出宿舍，走向操场、走向大自然是高校体育发展的方向。走到阳光下，开展更加积极高校的体育健身运动，培养大学生的终身体育意识和终身体育锻炼习惯，让学生充分享受体育锻炼的快乐需要更加重视高校体育发展的低碳化，实现人与自然、人与体育的和谐发展。在开展高校阳光体育运动过程中要减少对环境的损害和污染的排放，更加节约资源、降低能耗，从而推动高校阳光体育运动的低碳化、绿色化开展。
二、高校体育生态化发展对策
实现高校体育的生态化发展，推动高校体育的低碳文化构建需要从多个角度、各个方面综合着手，共建共赢。不仅要深刻树立低碳化的体育发展意识，更要将高校体育发展的全过程实现低碳化、生态化。
（一）深刻树立高校低碳体育意识
树立高校体育发展过程中的低碳意识是开展高校体育生态化发展的第一步和关键一步，低碳意识要求高校师生特别是高校领导者加强对于节约资源、节省能源、降低污染的理解和认识，养成在日常生活中节约、低碳的生活习惯，以此促进其体育健身习惯和高校体育发展的低碳化。树立深刻的高校低碳体育意识需要高校不断提高教育宣传力度，组织多种类型的竞赛活动和宣传活动提高高校师生的低碳体育意识。在实际生活学习中，尽量选择步行、骑自行车和绿色公共交通工具出行，尽量在上下课时走楼梯，尽量增加在操场上的运动频率，减少对于跑步机、空调等的消耗。
（二）健全高校低碳体育规章制度
為了更好地树立高校师生的低碳体育意识，高校应根据自身实际情况制定并健全相关的低碳体育规章制度，让实现高校体育的低碳化、生态化发展成为一种制度，产生一种习惯。以我国高校体育事业快速发展为契机，依托于高校阳光体育运动的开展，制定更加科学完善的高校体育教学、高校体育运动、高校体育竞赛等的相关制度，并充分体现规章制度的低碳化、生态化。
（三）推动实现高校体育场馆建设低碳化
针对当前我国广泛存在的高校体育场馆扩建、改建、新建过程中的高碳化问题，着力推动实现高校体育场馆建设的低碳化是促进高校体育生态化发展的题中应有之意。发展高校体育需要加强体育场馆和体育设施器材建设，这是高校体育发展的物质基础和基本保障，但是无论是大型的体育场馆建设还是规模较小的高校体育器材、设施添置都需要紧紧抓住生态化、低碳化的基本要求。
具体来说，高校在修建大型塑胶运动场的过程中要重视对新建场地的绿化、美化工作，充分发挥现有自然条件，因地制宜，利用山坡地修建林间运动小道，开辟天然草坪等，为学生的体育运动提供更加生态化的场所。在购买、添置新的体育器材和设备时要重视器材设备的安全性和环保性，确保新添置的体育器材设备符合生态标准。针对体育运动地点的垃圾排放问题，设置更多垃圾桶、垃圾回收点，针对水泥、土地运动场地要在确保运动安全的前提下减少其尘土和泥浆。
（四）构建高校低碳体育文化
通过加强宣传教育，在体育课堂上通过教师宣传生态体育和低碳健身的必要性和优越性，提高大学生的低碳体育意识。通过在高校日常生活中的广播站、板报、警示牌等宣传作用的更好发挥，增强全校师生对于生态体育和低碳体育文化的认知和实践。通过有计划地组织开展各种类型的低碳体育活动，让学生在参与高校生态体育、低碳体育的过程中体会体育运动与生态发展相协调的必要性。
（五）开发高校生态体育产品
高校应以自身现状为出发点和落脚点，本着实事求是的原则开展本校的生态体育工作。对于有科研能力的高校应重视对生态体育产品的开发和应用，在科研工作中加大经费投入，不断开发创新生态型体育运动产品，调动高校师生在使用生态体育产品的过程中进行低碳体育运动的积极性。加强对高校生态体育教学手段和教学方法的探索和研究，完善高校生态体育发展模式，实现高校体育发展与校园生态环境、师生身心健康、高校文化建设和谐发展，最终为构建社会主义生态文明做出贡献。
【参考文献】
[1]刘先军.高校生态体育发展的低碳文化构建研究[J].当代体育科技，2014（02）：106-107.
[2]朱学英.生态学视野下高校体育生态文化的构建[J].体育世界，2012（12）：113-115.