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“专题式读写评教学方法”,是教师指导学生以交流促阅读,以阅读带写作.当自己把阅读中所获得的认知与经验倾诉出来,得到认同和呼应,也就是与大家共享阅读的快乐,这无疑是阅读对学生的回馈；交流还可以使教师及时了解学生阅读情况,做好调控工作.
生命因阅读而宁静阅读因分享而快乐——专题式读写评教学方法探究
【摘 要】
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“专题式读写评教学方法”,是教师指导学生以交流促阅读,以阅读带写作.当自己把阅读中所获得的认知与经验倾诉出来,得到认同和呼应,也就是与大家共享阅读的快乐,这无疑是阅读
【机 构】
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山东省青岛第九中学 山东青岛 266012
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年1期
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