【摘 要】
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<正>问题提出在盲校二年级下学期小学数学有一个单元是"万以内数的认识",学生在这一单元将认识更大的自然数。这部分内容不仅是大数的计算基础,而且在日常生活中有着广泛的应
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<正>问题提出在盲校二年级下学期小学数学有一个单元是"万以内数的认识",学生在这一单元将认识更大的自然数。这部分内容不仅是大数的计算基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。因此,必须让学生切实学好。不论明眼学生,还是视障学生在学习这一单元内容时,都会遇到两个主要困难:(1)接近整百、整千时拐弯处的数如何数;(2)体会多位数中数位意义以及相邻数位之间的十进关系。对于视障学生,他们看不清、看不见,在一节课中如何设计才能帮助他们在实际数数的过程中感受更大的计数单位和相邻数位之间的
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