【摘 要】
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写作是高中英语学科教学中很重要的组成部分,学生写作能力的高低也最能体现出英语老师教学成果的优劣,因为写作涉及的面很广,它既包含对于语法词汇的掌握,也包含对于逻辑关系
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写作是高中英语学科教学中很重要的组成部分,学生写作能力的高低也最能体现出英语老师教学成果的优劣,因为写作涉及的面很广,它既包含对于语法词汇的掌握,也包含对于逻辑关系的理解以及把握,写作能力能够体现出学生的英语综合素养.高中英语教师在进行英语写作教学时,往往会感到很茫然,因为涉及的面太广了,他们不知道从何下手.除此之外,高中阶段的学生也往往对自己的英语作文水平没有把握,他们不知道怎样的作文才是优秀的作文.为了解决以上出现的两种情况,衍生出了一种思维导图的英语写作教学方法,这种教学方法能够帮助教师更加明确英语写作教学的方向,还能够帮助高中阶段的学生摸清楚自己现有的作文写作水平以及发现自己作文写作中的劣势在哪里,并有针对性地进行改进.
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