论文部分内容阅读
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇篮。苏霍姆林斯基说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。要把班级管好、组织好、引导好,把学生教好、培养好,就必须建立一个具有强大凝聚力的集体,这需要班主任做大量细致而具体的工作。
一、为什么要加强班级凝聚力建设
1、现实的需要。现在的孩子生长在一个温室环境里,从小衣食无忧,身上归集了二代人的宠爱同时也承担了二代人的希望,物质上的充分满足并不意味着孩子身心上的需求,面对竞争激烈的社会,竞争激烈的学习,孩子承受的负担不会比大人们少。
2、学生、班级、学校健康发展的需要。大多数小学生都是独生子女,普遍集体意识缺乏,自我约束能力差。班级内部经常为了一些小事而争吵。同学之间的关系很紧张。这样下去,一个班级很难有凝聚力,班级纪律也很难保证。这势必会影响学生的学习。很多学生到我这里打小报告,而打小报告的人也是经常违纪的学生。他们互相之间缺乏信任和宽容,没有团结合作的精神。
3、学生美丽人生的必修课。团结友爱是中华民族的优良传统。正是因为团结,中华民族才能五千年长盛不衰,华夏儿女才能安居乐业。而班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着。能够很好地与人相处,爱护集体,是学生进入社会的宝贵财富。
二、应系统、全面的建设班级凝聚力
班主任是班级的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。只有把这个家庭中的所有成员团结起来,使他们心向一个处看,劲往一个使,才能建立一个具有凝聚力的集体,才能使班级朝着健康向上的方向发展。增强一个班级的凝聚力必须从方方面面入手。
1、用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力
(1）讲好开学第一课。开学第一天,就让孩子们明确,集体就是有共同目标,有共同价值取向的团结的人群。那么我们班的目标就是打造一个优秀的班级,一个优秀的集体。这一个优秀的集体,需要我们一起努力,一起加油。学生都希望自己所在的集体是一个优秀的集体。
(2）以近期目标指引学生的行为。在某一阶段的共同奋斗目标,它可以使学生明确方向,能促进其对集体的热情始终保持并不断增加。
2、用民主、宽松的班级环境来升华班级凝聚力
(1）树立正确的集体舆论并发挥其力量。正确的集体舆论是班集体自我教育的手段,是形成和发展班集体的巨大力量。班主任在使学生理解道理的基础上,引发其自觉的行动,并随时予以严格的检查和督促,学生再经过反复的训练和实践,就会逐步形成习惯,良好的行为习惯不断积累,就能形成优良的品质和作风。同时班主任要善于将优良的品质和作风在同学中宣传、扩大、巩固和反复实践,使之得到班集体的支持和认同,从而成为全班同学的共同特征。
(2）狠抓学习风气。纪律严明,只能保障一个班级的存在;而勤奋的学风,才是促进班级不断发展的动力。勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力,是一个班级的生命。班主任必须把好三个关:1.把好勤奋关,使学生养成善于质疑的学风。2.把好作业关,使学生养成独立思考的学风。3.把好学生“课后自学关”, 使学生养成自觉学习的学风课内学风和课外学风并重,才能使学风得到彻底转变。
3、用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力
(1)选好班干部;(2)用好班干部;(3)爱护班干部;(4)轮换班干部。
4、用班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力
马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”集体自身的力量就是班级的凝聚力,有了这种凝聚力,就会陶冶每个学生的思想、作风、品行,带动班级每个成员前进。
5、用爱和信任来生成班级凝聚力
爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱学生才能取得信赖,使学生乐于接受教育。教师的爱比父母的爱更加广阔,更加高尚。她必须无选择地、无例外地爱孩子,给他们一点温暖,培养他们的自信心,以此作为他们进步的起点。“金无足赤,人无完人。”再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。另外教师是知识的传播者,是智慧的化身。你确实有真才实学,学生才会敬重和信任你。班主任必须不断用新知识充实武装自己。其次,班主任要注重自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处世给学生以示范,做学生的榜样。
6、用任课教师、家长的密切配合来升华班级凝聚力
班主任要经常与任课教师取得联系,认真倾听他们的意见,积极配合任课教师的工作,充分调动其他教师管理班级的积极性,加强班主任与任课教师的沟通,才能把班级管理工作抓出成效。
教育是家长与学校的联合教育,两者缺一不可。班主任与家长的沟通成为连接学校与学生家长的重要桥梁。班主任与家长的沟通艺术越高,孩子的第一教育责任人家长的作用就发挥的越好,老师就会赢得家长的信任、理解、满意、放心,家长就会全力配合支持学校的教育教学工作,这样我们的教育教学工作就会收到事半功倍的效果。正所谓“能此者大道坦然,不能此者孤帆片舟”。
提高班级的凝聚力不是一朝一夕之功,实施起来也定会遇到各种困难。只要我们能勇于开拓,勇于创新,将班主任工作进一步细化,进一步深入,相信一定会建立一个生机勃勃的集体,一个团结向上的集体,一个具有凝聚力的集体。
一、为什么要加强班级凝聚力建设
1、现实的需要。现在的孩子生长在一个温室环境里,从小衣食无忧,身上归集了二代人的宠爱同时也承担了二代人的希望,物质上的充分满足并不意味着孩子身心上的需求,面对竞争激烈的社会,竞争激烈的学习,孩子承受的负担不会比大人们少。
2、学生、班级、学校健康发展的需要。大多数小学生都是独生子女,普遍集体意识缺乏,自我约束能力差。班级内部经常为了一些小事而争吵。同学之间的关系很紧张。这样下去,一个班级很难有凝聚力,班级纪律也很难保证。这势必会影响学生的学习。很多学生到我这里打小报告,而打小报告的人也是经常违纪的学生。他们互相之间缺乏信任和宽容,没有团结合作的精神。
3、学生美丽人生的必修课。团结友爱是中华民族的优良传统。正是因为团结,中华民族才能五千年长盛不衰,华夏儿女才能安居乐业。而班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着。能够很好地与人相处,爱护集体,是学生进入社会的宝贵财富。
二、应系统、全面的建设班级凝聚力
班主任是班级的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。只有把这个家庭中的所有成员团结起来,使他们心向一个处看,劲往一个使,才能建立一个具有凝聚力的集体,才能使班级朝着健康向上的方向发展。增强一个班级的凝聚力必须从方方面面入手。
1、用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力
(1）讲好开学第一课。开学第一天,就让孩子们明确,集体就是有共同目标,有共同价值取向的团结的人群。那么我们班的目标就是打造一个优秀的班级,一个优秀的集体。这一个优秀的集体,需要我们一起努力,一起加油。学生都希望自己所在的集体是一个优秀的集体。
(2）以近期目标指引学生的行为。在某一阶段的共同奋斗目标,它可以使学生明确方向,能促进其对集体的热情始终保持并不断增加。
2、用民主、宽松的班级环境来升华班级凝聚力
(1）树立正确的集体舆论并发挥其力量。正确的集体舆论是班集体自我教育的手段,是形成和发展班集体的巨大力量。班主任在使学生理解道理的基础上,引发其自觉的行动,并随时予以严格的检查和督促,学生再经过反复的训练和实践,就会逐步形成习惯,良好的行为习惯不断积累,就能形成优良的品质和作风。同时班主任要善于将优良的品质和作风在同学中宣传、扩大、巩固和反复实践,使之得到班集体的支持和认同,从而成为全班同学的共同特征。
(2）狠抓学习风气。纪律严明,只能保障一个班级的存在;而勤奋的学风,才是促进班级不断发展的动力。勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力,是一个班级的生命。班主任必须把好三个关:1.把好勤奋关,使学生养成善于质疑的学风。2.把好作业关,使学生养成独立思考的学风。3.把好学生“课后自学关”, 使学生养成自觉学习的学风课内学风和课外学风并重,才能使学风得到彻底转变。
3、用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力
(1)选好班干部;(2)用好班干部;(3)爱护班干部;(4)轮换班干部。
4、用班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力
马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”集体自身的力量就是班级的凝聚力,有了这种凝聚力,就会陶冶每个学生的思想、作风、品行,带动班级每个成员前进。
5、用爱和信任来生成班级凝聚力
爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱学生才能取得信赖,使学生乐于接受教育。教师的爱比父母的爱更加广阔,更加高尚。她必须无选择地、无例外地爱孩子,给他们一点温暖,培养他们的自信心,以此作为他们进步的起点。“金无足赤,人无完人。”再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。另外教师是知识的传播者,是智慧的化身。你确实有真才实学,学生才会敬重和信任你。班主任必须不断用新知识充实武装自己。其次,班主任要注重自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处世给学生以示范,做学生的榜样。
6、用任课教师、家长的密切配合来升华班级凝聚力
班主任要经常与任课教师取得联系,认真倾听他们的意见,积极配合任课教师的工作,充分调动其他教师管理班级的积极性,加强班主任与任课教师的沟通,才能把班级管理工作抓出成效。
教育是家长与学校的联合教育,两者缺一不可。班主任与家长的沟通成为连接学校与学生家长的重要桥梁。班主任与家长的沟通艺术越高,孩子的第一教育责任人家长的作用就发挥的越好,老师就会赢得家长的信任、理解、满意、放心,家长就会全力配合支持学校的教育教学工作,这样我们的教育教学工作就会收到事半功倍的效果。正所谓“能此者大道坦然,不能此者孤帆片舟”。
提高班级的凝聚力不是一朝一夕之功,实施起来也定会遇到各种困难。只要我们能勇于开拓,勇于创新,将班主任工作进一步细化,进一步深入,相信一定会建立一个生机勃勃的集体,一个团结向上的集体,一个具有凝聚力的集体。