【摘 要】
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阅读教学作为语文学科一大核心教学内容,如何提高其教学有效性需要引起语文工作者的重视。在众多的语文阅读活动中,群文阅读是对课文单篇阅读的补充,有利于培养学生阅读兴趣,
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阅读教学作为语文学科一大核心教学内容,如何提高其教学有效性需要引起语文工作者的重视。在众多的语文阅读活动中,群文阅读是对课文单篇阅读的补充,有利于培养学生阅读兴趣,提高阅读品味,拓展知识视野,夯实语言基础。本文基于“读写共生”的教学目标,结合笔者的相关教学经验,积极探索群文阅读教学策略,以期提高初中生的阅读与写作能力。
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