解读二氧化碳和一氧化碳及考点分析

来源 :数理化解题研究:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andyylaopo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素组成,但由于分子构成不同,碳元素的化合价不同,导致两物质的性质有较大差异.根据它们不同的性质,可对两种物质进行鉴别和除杂.由于性质不同,又决定了两种物质的用途有很大的不同,本节内容是初中化学中的重点内容之一.中考中常以选择题、填空题、实验题的形式出现.
其他文献
电信用户欠费是当今电信业者面临的日益严峻的问题,本文主要阐述如何利用电信企业拥有的数据仓库,依靠技术手段分析追踪和预防用户异常行为,达到防范电信欠费的效果。
数学课程标准提出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同
紧密联系生活、生产实际的应用题逐步成了教学和各种考试的热点问题.解决这类题目的关键就是要运用数学知识和方法,分析、找出等量或不等量之间的关系,构建方程(组)或不等式(组).应用
CPU当前访问的数据若在高速缓存(Cache)中,就应该将已知的内存地址转换为Cache地址,具体转换的方式与当前内存和Cache的映像方式有关。每一种映像方式中二者地址间的关系的关键是
一、初中化学素质教育的目的 九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育,通过对学生进行部分物质的组成,结构,性质及变化规律等化学基础知识的教学,全面提高学生的思想道德
开放型问题是数学中的一种新题型,它设计优美,格调清新是中考的热点,这类问题是指在题面给定的条件下可以出现多种正确答案的问题.它可考查学生的分析、探索能力和发散思维能力,能
物理课程标准指出,物理教学要注重全体学生的发展,强调过程和方法的教学.课堂教学要以人为本,要充分发挥学生的积极性和主动性.物理是一门与生活紧密联系的学科,具有其它任何一门学
作为教师的我们想没想过让学生对你的课“一见钟情”“一听入迷”呢?俗话说:“良好的开端是成功的一半.”新课的引入,让学生对一堂课产生良好的第一印象,是这堂课成功的关键一步.
一、识别在"思维定势"上设置的"陷阱"例1如图1所示,A′B′是物体AB经凸透后所成的像,请在图中画出物体AB大概位置.错解因物体AB经凸透镜后成一虚像A′B′,根据凸透镜的成像规律,
物理教学是智力因素与非智力因素同步发展的过程.在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨