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本文主要从教学实践出发,通过激发学生自主学习的动机;创设引导学生主动参与的教育环境;精心设计教学环节,让学生在主动参与学习过程中发展能力等方面,阐述了在初中地理课堂教学中如何培养学生的自主学习能力。
授人以鱼,不如授人以渔——初中地理课堂教学中学生自主学习能力的培养
【摘 要】
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本文主要从教学实践出发,通过激发学生自主学习的动机;创设引导学生主动参与的教育环境;精心设计教学环节,让学生在主动参与学习过程中发展能力等方面,阐述了在初中地理课堂
【机 构】
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南京市南湖二中,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年27期
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