【摘 要】
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广东童谣作为地方音乐有着它相当丰富的历史文化蕴涵，但近几年一直受到社会文化教育领域的忽略，而且对于广东童谣（或广东儿歌）记录的文献也极其的有限。近几年随着普通话的推广，出
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广东童谣作为地方音乐有着它相当丰富的历史文化蕴涵，但近几年一直受到社会文化教育领域的忽略，而且对于广东童谣（或广东儿歌）记录的文献也极其的有限。近几年随着普通话的推广，出生在九十年代以后的大多数广州地区的孩子却对以往流传在大街小巷脍炙人口的广东童谣知道的少之又少，更不要说是会唱上几首，因此，地地道道的广东童谣也渐渐消失在人们耳边。让广东童谣走进小学音乐课堂教学主要目的是使目前渐渐消失在人们耳边的广东童谣能够继续地传唱下去，同时发扬我国的民间特色文化艺术，从而加强学生对广东民间文化艺术的认识和兴趣。
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