【摘 要】
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目的:分析TBL融合情景模拟培养实习医生医患沟通技巧的效果.方法:在2020年1月至2020年12月,选择我院轮转的64名实习医生作为研究对象,使用计算机随机对64名实习医生进行编号,
【机 构】
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江门市新会区人民医院科教科,广东 江门 529100
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目的:分析TBL融合情景模拟培养实习医生医患沟通技巧的效果.方法:在2020年1月至2020年12月,选择我院轮转的64名实习医生作为研究对象,使用计算机随机对64名实习医生进行编号,由计算机随机分组,各32名.对照组内的实习医生采用传统培训方式,研究组的实习医生采用TBL融合情景模拟培养方式.比较两组实习医生培训前后LCSAS评分以及考核成绩.结果:两组医生培训前LCSAS评分没有统计学差异(P>0.05),研究组医生培训后的LCSAS评分更高,与对照组具有统计学差异(P<0.05).结论:采用TBL融合情景模拟培训方法能够明显提高实习医生的医患沟通能力.
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