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色彩基础课与专业核心课之间如何做到很好的衔接,是色彩教学工作探讨的热门课题。通过立体色彩与循环再生材料为色彩教学的设计要素,以江苏省大学生创新创业训练计划项目为研究对象,依据包豪斯色彩教育及视觉心理学的理论观点,可以构建色彩与物体结构结合可产生新语意的方法,得出色彩训练从二维向三维空间拓展的新的教学体系。