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概念是思维的起点，在生物课程学习中具有重要的奠基作用。结合生物课堂教学实际，本文探讨如何帮助学生有效的形成、理解并最终巩固生物概念，为后续学习奠定坚实基础。本文对于帮助学生形成、理解、巩固生物概念，优化生物概念教学有一定的启发和借鉴意义。
形成、理解、巩固——初中生物概念教学刍议
【摘 要】
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概念是思维的起点，在生物课程学习中具有重要的奠基作用。结合生物课堂教学实际，本文探讨如何帮助学生有效的形成、理解并最终巩固生物概念，为后续学习奠定坚实基础。本文对于帮
【机 构】
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福建省三明市沙县第六中学 福建 三明 365050
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年15期
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