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早期的可持续发展观是对经济增长模式的长远发展,随着社会的不断进步,越来越多的发展问题被暴露,人们的认识也在一步步加深,于是,对于可持续发展的认识已经不再局限于经济的可持续发展,而被扩展为社会、环境和教育的可持续发展。本文就针对小学科学教学,对可持续发展教育在课堂教学中的渗透进行探究,分析可持续发展教育渗透于小学科学教学中的重要性,并提出可行性策略。