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一堂课就是一个教例，就是一种研究范式，从中昭示的教学意义切实可感。文章以教师执教苏教版四年级上册《桂花雨》参加全国小语赛，赛后深思课堂教学艺术的设置，获得三点要义：一是目标确定需要基于问题，二是内容选取需要基于目标，三是方法使用需要基于知识构成和价值。
一堂课昭示的课堂艺术
【摘 要】
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一堂课就是一个教例，就是一种研究范式，从中昭示的教学意义切实可感。文章以教师执教苏教版四年级上册《桂花雨》参加全国小语赛，赛后深思课堂教学艺术的设置，获得三点要义：一是目
【机 构】
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长沙市实验小学
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年10期
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