【摘 要】
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2013年全国各卷高考数学的圆锥曲线试题,注重几何与代数、基础与综合、交会与创新的关系,体现了"在几何直观下立意,在交会整合中设计"的命题特点,通过不同的试题诠释了坐标思
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2013年全国各卷高考数学的圆锥曲线试题,注重几何与代数、基础与综合、交会与创新的关系,体现了"在几何直观下立意,在交会整合中设计"的命题特点,通过不同的试题诠释了坐标思想和方法的应用价值.主要体现在三类基本型试题和适度创新型试题的设计过程之中,其中基本题型的考核目标明确,考点分布合理;适度创新型试题的动态探究、信息迁移和自然交会的特点鲜明,立意新颖,构思精巧,设问开放,解法多样.结合分类解析和亮点扫描,从注重课本为本,优化认知结构;注重运算策略,提高解题效率;注重夯实基础,立足通性通法等方面提出今后"圆锥曲线"的复习建议.
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