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大学毕业后,我一直在初级中学任教数学,如今已有二十二年的光景.二十二年来,我发现有许多学生对数学的兴趣不高,他们总觉得数学难学.依我多年教学的体会,大凡学不好数学的学生,其往往对数学知识提不起兴趣,常常把学习数学当作一种负担,对学好数学的知识的重要作用没有充分的知识,甚至认为数学知识没有多大作用.既然提不起兴趣,又认为不是很需要,