【摘 要】
：
一数学思想方法是对数学知识及其探索过程理性反思的结果,是数学活动最为本质的内核,也是设计和编写数学教材的基本出发点和落脚点。大部分重要的数学思想方法,本身就与亦已
论文部分内容阅读
一数学思想方法是对数学知识及其探索过程理性反思的结果,是数学活动最为本质的内核,也是设计和编写数学教材的基本出发点和落脚点。大部分重要的数学思想方法,本身就与亦已获得公认的数学成果密切相关,如微积分、统计概率、函数与方程,等等。数学思想与数学方法是互为表里的一体两面,两者都以相关知识为载体,又反过来促进知识的深化以及知识向能力的转化。方法,是体现
其他文献
三年级我刚接了一个新班，不久我发现班上有个叫朱吴的学生，上课时虽然有时知道答案却不举手。于是，我选择朱昊作为研究对象，分别约请朱吴本人、朱昊的父母以及朱昊原来的老师进行
利用反对称半无限介质-金属结构实现了表面等离激元的高反射率。计算了反对称半无限金属-介质结构中正入射和斜入射表面等离激元的反射和透射。限制介质的厚度，将电磁场表示成
组织学生进行毕业总复习的时候，有关计数单位的题学生掌握得不够理想，引发了我对小学阶段计数单位内容教学的思考。
提出一种用于北斗二代／GPS兼容系统的自动增益控制策略，并采用数模混合的结构实现55dB增益控制范围及简单的反馈控制环路。此策略通过复用模数转换器的采样结果，自动调整电压控
在数学学习中，大部分小学生还不具备独立自主地发现问题、解决问题的能力，需要教师的引导。小学生的自主学习是一种教师引导下的“再创造”。如果教师引导缺位，学生的学习效率将
就数学教学而言，学生学习负担过重的主要原因有以下几个方面：一是教师钻研教材力度不够，教学重难点把握不到位，教学效率有待提高；二是学生练习的量较大，机械重复的练习较多；三是教师
Recently,the focus of the origin of lower urinary tract symptoms(LUTS)has change from the prostate to the bladder.Regardless of the underlying mechanism associa
导入是课堂教学的重要环节,往往决定了新知识以何种面貌呈现以及怎样建立起新旧知识的联系,对课堂教学起到方向上的指引作用。情境创设较为直观和感性,便于学生的理解和学习,
以2005—2012年间的三次产业及第三产业内部产业为分析对象,运用偏离–份额分析法,综合分析北京市生态涵养发展区产业发展的份额偏离分量、结构偏离分量和竞争力偏离分量,以
通过提取不同类型地震属性,分析不同属性切片的特征,得到8种能够识别滑塌扇体的敏感属性,包括振幅统计类的平均绝对值属性、总绝对值属性、最大绝对值属性、最大谷值属性、平