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初中英语低年级主要以对话式文本及非连续性文本进行的教学活动,在教学活动中,学生主要通过听、说、读等形式接触、感知、理解和学习语言。本文探讨通过教学设计的层面如何渗透英语核心素养的培养,促使学生全面而个性化的发展。
基于英语学科核心素养的初中英语低年级课堂教学设计——以牛津上海版6B Module 2 Unit 6 Period 3为例
【摘 要】
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初中英语低年级主要以对话式文本及非连续性文本进行的教学活动,在教学活动中,学生主要通过听、说、读等形式接触、感知、理解和学习语言。本文探讨通过教学设计的层面如何渗透英语核心素养的培养,促使学生全面而个性化的发展。
【机 构】
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上海市新中初级中学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2018年45期
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