基于英美文学阅读现状下教学模式多样化研究r——以扬州大学广陵学院为例

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阅读在人的认识活动中起到重要作用.文章以扬州大学广陵学院英语专业学生为研究对象,对他们阅读英美文学现状进行调查,结果发现如下:当前许多学生对阅读的认知意识强,但实践行动力差,多依赖于教师课堂中的讲授.大多学生在独自阅读作品中也存在文化差异、词汇和短语、语法等障碍.针对存在的诸多问题,提出了使教学模式多元化的策略,如角色扮演法、正反辩论法、翻译对比法、朗诵听写法、读书报告法等,从而进一步促进了学生的听、说、读、写、译等技能.
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