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本文以《圆》教学为例,引导学生把握《圆》的教学核心,借助实例使学生进行过程性思考,促进学生对图形的认识,培养学生的空间思维能力.
《圆》教学实践及思考
【摘 要】
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本文以《圆》教学为例,引导学生把握《圆》的教学核心,借助实例使学生进行过程性思考,促进学生对图形的认识,培养学生的空间思维能力.
【机 构】
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玉林市玉州区东成小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年11期
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