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以核心期刊《化学教育》2018—2021年高中化学教学设计及实施类文献为研究对象，在较完备的教材分析视角指引下，采用内容分析法研究优质教学案例中教材分析的现状及特点，在此基础上构建教材分析模型，探索优质教学案例的设计路径。
高中化学优质教学案例中教材分析的现状研究及分析模型建构
【摘 要】
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以核心期刊《化学教育》2018—2021年高中化学教学设计及实施类文献为研究对象，在较完备的教材分析视角指引下，采用内容分析法研究优质教学案例中教材分析的现状及特点，在此基础上构建教材分析模型，探索优质教学案例的设计路径。
【机 构】
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东莞市教育局教研室
【出 处】
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化学教育(中英文
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划重点课题“基于常态教学需求的高中化学精品微资源开发与应用研究”（2019ZQJK039）；
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