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从英语学习者在词汇的使用过程中出现的一些问题出发,探讨问题出现的根源,解决问题的方法,并在词汇认知的深度上探讨教授英语词汇的思路和一些有效的策略.说明了词汇的附带习得对英语学习者有一定的作用,教师可以鼓励学生大量阅读,这对词汇的学习非常有用,但是附带习得仍存在一定的局限性,还须进一步的研究.
第二语言教学过程中词汇的附带习得
【摘 要】
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从英语学习者在词汇的使用过程中出现的一些问题出发,探讨问题出现的根源,解决问题的方法,并在词汇认知的深度上探讨教授英语词汇的思路和一些有效的策略.说明了词汇的附带习
【机 构】
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天津工程师范学院外语系
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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