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鉴于独立学院学生的英语基础和应用型人才的培养目标,独立学院大学英语需要采用EGP+ESP的混合教学模式。本文以浙江师范大学行知学院大学英语教学改革为例,通过问卷调查的方式,比较实验班和常规班学生对这一教学模式的满意程度,结果表明ESP课程符合学生的需求,提高了学生的英语能力。
大学英语EGP+ESP教学模式探索——以浙江师范大学行知学院教学改革为例
【摘 要】
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鉴于独立学院学生的英语基础和应用型人才的培养目标,独立学院大学英语需要采用EGP+ESP的混合教学模式。本文以浙江师范大学行知学院大学英语教学改革为例,通过问卷调查的方
【机 构】
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浙江师范大学行知学院,
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2015年01期
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