【摘 要】
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教学有法,但无定法,贵在得法,重在实效。教学的最终目的是为了实现课堂教学目标,所有教学内容的确定、教学情境的创设、教学的组织形式、课堂教学结构的安排等,都必须注重实
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教学有法,但无定法,贵在得法,重在实效。教学的最终目的是为了实现课堂教学目标,所有教学内容的确定、教学情境的创设、教学的组织形式、课堂教学结构的安排等,都必须注重实效,摒弃与现实教学无关的内容、方法、形式,切实提高学生的综合素质。在新课程理念下,教师要优化教案设计,给学生留一定的思考空间,引导学生学会学习;关注学生的差异,允许学生犯错误,培养学生敢问敢说的习惯,进而发现每个学生的闪光点,让学生在愉悦的氛围中学习;对于教学设计每个人想法不一,可以集中他人之长然后落于笔上。教学设计是总结自己做法的文本,只有用
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