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小学生的阅历尚浅，知识面狭窄，文化底蕴不足，语文教学的开展除了需要向学生传递基础知识外，还需要帮助他们扩展眼界，增强认知。群文阅读打破了语文教学的局限，对于学生阅读能力的提高和知识面的延展起到了重要作用。教师还应加强对群文阅读的重视，掌握教学的策略，发挥教学的作用。本文主要从四个不同方面对小学群文阅读教学策略进行了阐述，以供参考。