【摘 要】
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"大类招生、分流培养"是高等学校实施"通才教育"人才培养模式的创新。实施大类招生培养可以增强学生通识教育,夯实学生基础;延缓学生选择时间,理性选择专业;激励学生自我管理
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题“高等院校跨专业类招生培养专业分流的研究与实践”(编号:GH18210)成果
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"大类招生、分流培养"是高等学校实施"通才教育"人才培养模式的创新。实施大类招生培养可以增强学生通识教育,夯实学生基础;延缓学生选择时间,理性选择专业;激励学生自我管理,开展自主学习;突破专业知识壁垒,激发创新思维。但是,大类培养专业分流中可能存在一些问题,如以成绩为依据会致使应试之风重现,冷热专业明显分化会导致教育资源浪费,缺乏专业认同会滋生学生厌学情绪。因此,要加强对大学生的专业教育,构建科学合理的专业分流体系,建立机动灵活的专业资源调配机制。
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