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体育对学生的教育功能是全方位的。它不仅能提高学生的体育能力,同时能有效提高思想道德素质,启迪他们的爱国意识,塑造健康人格以及促进社会化。目前我国许多中学、高校体育教学中存在重内容而轻方法,重讲解而轻启发等误区,忽视了以学生为主体灵活合理的学习活动,束缚了学生的创造力。由于教学过程的单一和惯性作用,使学生形成了定式思维,教学活动中缺乏活力和新鲜感。要解决这些问题应首先从教师人手,以教师为主导,以学生为主体,加强教学过程中的互动,其次,多鼓励多启发,培养学生的发散思维,并且与收敛思维交替运用,使体育教学始终在