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在小学语文教学活动中,阅读是一项非常重要的教学内容,在传统的语文课堂教学活动中,多数教师都将教学的重点集中在 对重点词句和文章结构的分析上,这导致很多语文教师所展开的课堂教学,不能很好的将生活中的实际问题融入到教学活动中来,极大的 制约了小学语文阅读教学开展的质量。所以本文结合教学实际,对小学语文阅读教学过程中培养学生跨学科思维能力问题展开分析。