【摘 要】
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在中学教学改革不断推进的今天,音乐教育并不能像我们期待的那样承载起应有的教育功能,教学效果与教育需求相差甚远,中学生正处在艺术感知敏感期,以及情感发展凸显期.因此,如
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在中学教学改革不断推进的今天,音乐教育并不能像我们期待的那样承载起应有的教育功能,教学效果与教育需求相差甚远,中学生正处在艺术感知敏感期,以及情感发展凸显期.因此,如何运用好音乐这个教育载体促进学生心理以及情感的全面发展,正是我们需关注的课题,本文旨在分析提高音乐教学效果的方法与策略,即多元化的教育途径分析.
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