【摘 要】
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教育评价是对教育质量进行测量和分析.从教育评价活动的特定意义来看,它包含两个方面的内容,一是评价的技术方法;另一则是评价的思想观念.其中对教育评价观的认识也就是教育
【机 构】
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西南师范大学教育科学研究所四川乐山师范学院教育系
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教育评价是对教育质量进行测量和分析.从教育评价活动的特定意义来看,它包含两个方面的内容,一是评价的技术方法;另一则是评价的思想观念.其中对教育评价观的认识也就是教育评价功能和价值取向的问题,它涉及到价值观念和价值思想,是教育评价根本性和实质性的问题,也是一切教育教学改革的核心.当前教育评价上出现的许多分歧都是基于教育观的不同而产生的,比如有的注重教育的继承价值,有的则注重教育的创造价值;有的强调评价传统的内容,有的则强调要评价现代的东西,以促进传统教育向现代化教育转化.价值观不同,评价的着眼点不同,就可能
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