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【出 处】
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农药快讯
【发表日期】
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2002年17期
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【摘 要】多媒体教学是现代化教学手段。它的魅力所在，不仅是直观形象、光色绚丽和悦耳动听，还能创设特定的教学情境，使教学内容充满趣味性，激发学生学习的兴趣，并能造就想象的空间。 【关键词】多媒体；情境教学；兴趣；想象力；创新能力 【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0298-01 多媒体集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制，可
在高等教育由精英化走向大众化的进程中,许多高校都发现其多样性、教育公平以及学术的优越性之间存在着某种必然的联系。之所以应重视高等教育的多样性不是因为其本身的目的,
【摘要】《小学数学课程标准》对小学数学应用题教学提出了新要求，以培养学生的综合能力。应用题教学历来是小学数学教学的重点和难点，在教学中普遍存在着学生难学、教师难教、费时费力的现象。应用题主要是把学生的综合数学知识结合起来，通过整合知识来检测学生的数学应用能够，是判断学生数学能力的重要标准。应用题教学使学生既了解数学的实际应用，又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力。因此，新课标下小学数学
【摘要】阅读是人类最重要的学习方式之一，高效率、高水平的阅读能力能够帮助人们提高学习效率。因此，阅读教学也显得尤为重要。小学是最基础的学习阶段，所有復杂的、高级的系统知识学习都是建立在小学初级教育基础之上的，在小学语文教学中，阅读教学的有效性至关重要。本文简述了阅读教学的意义，分析了阅读教学在小学语文教学中的有效性体现，提出了小学语文阅读教学的有效性策略。 【关键词】阅读教学 小学语文教学 有效
【摘要】阅读是语文学习之母，它是培养学生听、说、读、写的综合能力的重要环节。对于培养小学生的阅读理解能力，提高小学生的知识运用水平有着重要的意义。只有具备了科学的课堂目标才能实行科学有效的小学语文阅读教学，应根据小学生的具体情况，合理整合小学语文课堂的学习目标。小学语文新课程标准既能指导语文教学活动，又是制定语文教学目标的基础，还是语文教学活动的重要核心。 【关键词】小学高年级 阅读教学 有效性