情境设计,不可缘木求鱼-“24时计时法”教学的案例与反思

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我们学校是一所新校,每年都会有新的老师加入,但是学校有一个惯例,每年的暑假开学之后,全校老师要集中起来,听每一位新来的老师的一节公开课。这一节公开课是北师大版三年级数学上册“一天的时间”(24时计时法)的教学,上课老师看起来是一位非常有经验的老师。上课伊始,老师为了吸引学生的眼球,激发学生的兴趣,通过讲故事的形式开始:同学们,在暑假时你们都去过哪些地方旅游?
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