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"3·3·3"在"培养‘反思'能力,全面开发人脑功能"的教育科研实践中对心理学中的迁移问题做了新的探索:从教育的实际出发界定迁移的概念;批判地吸收各家各派的优点;对如何实现有效的迁移及迁移研究演变趋势进行了思考.
“3·3·3”对迁移问题的探索
【摘 要】
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"3·3·3"在"培养‘反思'能力,全面开发人脑功能"的教育科研实践中对心理学中的迁移问题做了新的探索:从教育的实际出发界定迁移的概念;批判地吸收各家各派的优
【机 构】
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包头师范学院教育科学学院
【出 处】
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阴山学刊：社会科学版
【发表日期】
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2005年6期
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