论文部分内容阅读
和初中数学相比,在内容上,高中数学内容多、理论性强;在思维水平上,高中数学具有概念的抽象性、论证的逻辑性、解法的灵活性、应用的广泛性。学生步入高中首先遇到的是理论性较强、形式化较浓的“集合与命题”章节,即使初中数学学得不错的学生也不能很快地适应而感到困难,造成相当多的高一学生数学不及格,少数学生甚至对学习失去了信心。