结合《琥珀》教学的一次课外活动

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aa9294168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我教了《琥珀》以后想到:如果让学生自己动手做一块人造琥珀那一定是很有趣味的事。我用松香和昆虫经过四、五次人造琥珀的试验后,就让学生动手做。学生选用优质松香加热熔化,用薄铁皮或铝皮做一个可展开的小铁盒(模具),将熔化的松香倒入薄薄的一层,然后将昆虫定位,再倒入较多的松香溶液。冷却后打开铁盒取出标本。这整块“琥珀”黄色透明,里面的小昆虫、小动物栩栩如生。学生选取的标本有小鱼、小虾、大 After I taught “Amber,” I thought it would be very interesting to have students make a man-made amber. I use rosin and insects after four or five artificial amber test, let the students do it manually. Students choose high-quality rosin heating and melting, with a thin metal or aluminum skin to do a small tin box (mold), the melted rosin into a thin layer, and then locate the insect, and then pour more rosin solution . Open the tin box after cooling and remove the specimen. This whole “amber” yellow transparent, small insects inside, life-like animals. Students selected specimens of fish, shrimp, large
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
偶读申雄同学的日记,颇多感触,推荐给刊物发表,以期引起同行的重视。这是一个爱思考的孩子的率直之言,它提出了一个值得思考的问题。开辟第二课堂,培养学生能力,发展他们的
同一个人看久了,容易产生审美疲劳;同一件事做久了,容易觉得枯燥乏味;同一个话题说多了写多了,就容易形成思维定势,到最后只剩下陈词滥调。于是,写月亮,就想到思乡;写美人,一
辨析并修改病句是每年高考都要考查的知识点。从题型看,近年来多为单项选择题,即选出正确的一项或错误的一项。考生要答好这类题,并不容易。专家们要拟好这类题,亦需谨慎从事
1808年德国科学家Davy和Ritter在两个水平碳电极之间首先炽燃了电弧。为何称之为电弧呢?因为他们观察发现,由于自然对流的作用,热气体向上运动,使二电极间的电弧向上弯曲成
借医传教,是清代及以后来华传教士在长期传教实践中摸索出的一种以医疗服务为手段辅助传教的活动方式,其本质是明代利玛窦科学传教政策的新发展。有学者研究发现,由于医药事业的道德崇高性,西方传教士的手段与目的的关系在与中国国情相结合的具体演进过程中,呈现出模糊甚至倒置的结果(雷田雨:《近代来粤传教士评传》,上海百家出版社2004年版,第154页)。借医传教在中国不同的历史时期、不同地区具有一些共性,也表现出鲜明多样的个性。
未雨绸缪,预作铺垫“按比例分配”就其实质来说,即是将一个数量,按其各部份所占的“份数”来分配的问题。因此,解答按比例分配问题的关键是将题目中的“几:几”转化成份数比
为培养村镇建设技术人才,提高基层工作者的技术素质,建设部乡村局和中国建筑总公司设计部委托中国建筑东北设计院从一九八二年开始举办「农村建筑构配件技术培训班」已达39
《战国策》“触龙说赵太后”中,众大臣为说服赵太后让长安君到齐国做人质,讲了许多大道理,虽然都很正确,却激怒了爱子心切的赵太后。而触龙却成功说服了赵太后。他从日常饮食
应用题的逻辑关系,是指应用题中条件与条件,条件与问题之间形成的内在联系,发掘这种联系,能有利于应用题的教学,有利于培养学生思维能力,避免采用一些不适当的办法去组织应