【摘 要】
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在传统大学英语视听说课程教学中，视听和说的内容往往按照不同主题逐个展开和深入。本文中探讨的语音与口语相关联教学是在保留这两门课程各自优势的基础上试图保持其内容上的
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在传统大学英语视听说课程教学中，视听和说的内容往往按照不同主题逐个展开和深入。本文中探讨的语音与口语相关联教学是在保留这两门课程各自优势的基础上试图保持其内容上的延终性，使两者教学相互促进，这种尝试无论是从理论上还是实验结果来看都是具有可行性的。本文以理论入手，分析了当前制约联合教学的若干障碍性因素，提供一些有些有效的建议和措施，以提高视听说教学的质量和效果。
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