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高职学生的人文课程承载着对学生自信心及自我规范,自我提升等人文素质的培养.教师能找到一个恰当的课堂切入点来完成人文教化是很重要的.本文介绍了在人文课程中如何培养学生的仪式感,提供了一些实践经验.
谈谈大学人文课堂上的“仪式感”
【摘 要】
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高职学生的人文课程承载着对学生自信心及自我规范,自我提升等人文素质的培养.教师能找到一个恰当的课堂切入点来完成人文教化是很重要的.本文介绍了在人文课程中如何培养学
【机 构】
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天津渤海职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2018年19期
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