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在课堂教学中,有些教师只注重有声语言的交流,却忽视了一个重要的信息传输渠道--体态语言的交流.
例谈体态语言
【摘 要】
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在课堂教学中,有些教师只注重有声语言的交流,却忽视了一个重要的信息传输渠道--体态语言的交流.
【机 构】
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江苏张家港市塘桥镇青龙小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2005年12期
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