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阅读教学不仅影响着整个小学阶段的语文教学质量，也关乎学生将来的语文学习。鉴于此，对于如何提高阅读教学的有效性，笔者将结合教学实例，本着有效性原则，从加强学法指导、鼓励品诵积累、注重深化延伸三方面展开论述。
能力 习惯 素养—再议小语阅读教学的三个层面
【摘 要】
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阅读教学不仅影响着整个小学阶段的语文教学质量，也关乎学生将来的语文学习。鉴于此，对于如何提高阅读教学的有效性，笔者将结合教学实例，本着有效性原则，从加强学法指导、鼓励品诵
【机 构】
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江苏省海安县教师进修学校附属小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年12期
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