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本文就课堂教学过程如何使学生接触和初步掌握观察探究、质疑反思、归纳、数学实验等基本思想和方式，学会用数学的眼光去发现和“提出问题”进而解决问题，提出若干策略上的思考与做法。全文查看链接
引导学生“提出问题”的若干策略
【摘 要】
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本文就课堂教学过程如何使学生接触和初步掌握观察探究、质疑反思、归纳、数学实验等基本思想和方式，学会用数学的眼光去发现和“提出问题”进而解决问题，提出若干策略上的思考与做法。 一、从观察探究中提出问题 教学过程中，针对一些有探究价值的问题，让学生在解决问题的过程中提出新的问题，在“做中学”，可以拓展学生的知识视野，优化其思维品质。 例如，九年级代数中有一道题：求二次函数y=x2－x－6的图像与
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2012年5期
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